Advierten que cada vez hay más dificultades para combatir el bullying: “El presidente no es un buen ejemplo”
La prevención de los maltratos además encuentra un escollo en la predominancia del uso de las redes sociales, donde niños y adolescentes participan y quedan expuestos ante aquellos que, desde la impunidad de un teclado y una pantalla, le dicen cualquier cosa a quien piensa distinto.
La asociación civil «Si nos reímos, nos reímos todxs», que lucha contra el bullying y en favor de la promoción de los derechos de niños, niñas y adolescentes, advirtió este miércoles que las infancias enfrentan un contexto cada vez más complejo. La falta de políticas focalizadas y la legitimación de la violencia y la crueldad como formas de vinculación generan un escenario donde el compañerismo y la solidaridad quedan desvalorizados.
Arístides Álvarez, presidente de la mencionada ONG, recordó que los últimos datos disponibles marcan que 6 de cada 10 alumnos de primaria sufrieron alguna situación de violencia, maltrato o discriminación.
«Las cifras indican que hay un aumento de 50% en 10 años. Igual cabe aclarar que en este caso no necesariamente se habla de bullying, que es un término específico, sino que son casos de maltratos y discriminaciones. Es algo que fue potenciado por el uso de las redes sociales y las pandemia», resaltó Álvarez, en diálogo con Conclusión.
El escenario escolar, explicó el titular de la asociación civil, a la vez enfrenta una complejidad inédita porque desde la máxima autoridad política del país, el presidente Javier Milei, se legitima a la crueldad y la violencia como una forma de relacionarse con aquellos que no piensan como uno.
«Se hace muy difícil ir a las escuelas y decirle a los chicos que no respondan con violencia; que dialoguen, se miren y escuchen. Desde arriba todo es mensaje de odio. A la par, quienes deberían percibir esto en el aula y abordarlo, que son los docentes, también se encuentran muy maltratados, agotados y desilusionados», lamentó.
La prevención de los maltratos además encuentra un escollo en la predominancia del uso de las redes sociales, donde niños y adolescentes participan y quedan expuestos ante aquellos que, desde la impunidad de un teclado y una pantalla, le dicen cualquier cosa a quien piensa distinto.
«Tenemos ejemplos que no son buenos y van desde el presidente hacia abajo. El uso de las redes sociales en ese tema está incontrolable. Lo que podés hacer es efectuar alguna denuncia ante la red social, que a lo mejor con suerte suspende a quien escribe por un tiempo, pero mucho más que eso no», planteó Álvarez.
Y resaltó: «Por eso es que el tema debe ser abordado (en escuelas y desde la política con medidas concretas), porque sin duda se afecta la salud mental de quienes son víctimas de acoso».
Los datos
Según el informe «Desafíos de convivencia en la escuela primaria: discriminación y conflictos entre pares», publicado por Argentinos por la Educación, seis de cada diez estudiantes de sexto grado reportaron haber sido víctimas de bullying o ciberacoso, y en la provincia de Santa Fe uno de cada tres alumnos confesó haber sufrido discriminación dentro del ámbito escolar.
En ese marco, el documento, sustentado en las respuestas al cuestionario de clima escolar de la prueba Aprender 2023, revela que el 63 % de los estudiantes encuestados sufrió al menos un episodio de agresión, ya sea en la escuela o vía redes sociales, mientras que el 36 % se sintió discriminado en el entorno educativo.
Sin embargo, a pesar de que el 99 % afirma tener amigos y el 94 % se siente cómodo con el personal docente, las experiencias no son homogéneas: el 56 % se sintió excluido alguna vez, el 40 % incómodo o fuera de lugar, y el 36 % declaró haberse sentido solo.
Asimismo, el informe destaca que los motivos frecuentes de discriminación son el aspecto físico, los gustos e intereses personales y la orientación sexual o identidad de género, y que el 56 % presenció agresiones entre pares, mientras que el 34 % admite haber agredido a un compañero.