Este viernes en ocasión de celebrarse el Día de la Educación Especial los docentes de esta movilidad se concentraron en la sede del Ministerio de Educación  para llevar un conjunto de importantes reclamos. Principalmente plantean la «urgente creación de cargos necesarios para garantizar efectivamente el derecho a la inclusión educativa de miles de niñxs y adolescentes con diversas discapacidades».

También, resaltan «El increíble incumplimiento, a 21 años de su sanción, de la Ley 11614 que garantiza el derecho a la carrera de los profesionales de estas escuelas».

En diálogo con Conclusión, Cecilia Conti una de las docentes especiales expresó: «Hoy no hay nada para festejar; venimos a reclamar que el sector es el más flexibilizado en la educación y tenemos inmensos reclamos postergados en nuestra modalidad, qué es la modalidad especial».

«Hay falta de cargos porque las escuelas ahora con la inclusión, los chicos están en los jardines, en las escuelas primarias, en los secundarios y no hay cargos suficientes para que nuestra modalidad pueda acompañar y que la educación sea inclusiva como dice la ley», remarcó la docente.

En tanto recordó que se han hecho múltiples recortes como en el área de estimulación temprana que «se deben abrir escalafones específicos y no sucede». «Lo que está sucediendo en las escuelas es que va un integrador tal vez va un día por semana y eso no alcanza, no podemos garantizar una educación de calidad, un proyecto de integración para los chicos con discapacidad porque estamos yendo pero no las condiciones que deberíamos», enfatizó Conti.

Por su parte, el titular de Amsafe Rosario, Gustavo Terés indicó en primer término el apoyo a los docentes especiales.

«Hoy los docente vienen a celebrar su día luchando; eso es lo significativo. Hace 21 años que se sanciona una ley y no se aplica y ya no le pueden echar la culpa a la herencia, es una vergüenza. En segundo lugar se habla mucho de integración de inclusión y eso significa aumento del presupuesto y creación de los cargos necesario porque de lo contrario vulneran los derechos de la infancia y precarizan las condiciones de trabajo de las compañeras y compañeros», remarcó el referente de los docentes.