Si todos podemos jugar, imaginar y soñar juntos, ¿por qué educarnos separados?
Con esa incógnita surge el eje temático de esta campaña que promueve la educación inclusiva. Y este año, hace foco en la imaginación, la inocencia y la forma de jugar y desarrollarse que tienen los chicos.
¿Sabías que los niños y niñas con discapacidad tienen derecho a ir a la misma escuela que niños y niñas sin discapacidad?
La Campaña la lleva a cabo el grupo «Artículo 24» que consiste en una coalición de más de 150 que organizaciones en todo el país que luchan desde hace años por los Derechos de las Personas con Discapacidad. Art 24 propone como eje garantizar el goce del ejercicio del derecho a la educación para todas las personas con énfasis central en las personas con discapacidad. Y todo ello, por la lamentable y sistemática segregación y exclusión a la que fueron y aún hoy son expuestas.
En diálogo con Conclusión, Cristina Milito, miembro de la Asociación por la Inclusión de Personas con Síndrome de Down de Rosario (Aisdro), afirmó que la campaña llega en un “momento crucial” ya que se está gestando una nueva Ley de Educación y que es importante que “se deje de hablar de inclusión para comenzar a ponerlo en práctica”.
De esta manera, desde las diversas asociaciones, buscan una «educación de calidad» «donde no sea la persona la que debe adecuarse al ámbito, sino todo el ámbito a a la persona», remarcó Cristina.
«Estamos hablando de una escuela que es homogeneizante, que se adapta, por qué no se adapta a nuestros chicos, queremos que nuestros hijos aprendan y que haya una escuela especial pero transformada que sirva de apoyo para los chicos y los docentes», expresó y subrayó – al referirse a la nueva Ley de Educacion-: «Tiene que ser una punta de lanza, pionera y verdaderamente inclusiva».
«En realidad hablar de discapacidad es hablar de diversidad, no hay por qué dejarlos fuera, todos los alumnos son diversos. Son tiempos distintos de aprensizaje, no es que no pueden», enfatizó.
El grupo que lleva la bandera de esta campaña porta su nombre (Artículo 24) por ser el articulo de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (aprobada en 2006) que se refiere a la educación. Entre sus principios establece que «los Estados partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación». Y que para hacer efectivo este derecho sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de la vida.
También que deben garantizar que «las personas con discapacidad no queden excluidas del sistema general de educación por motivos de discapacidad»; que puedan «acceder a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones con las demás, en la comunidad en que vivan» y que «se preste el apoyo necesario a las personas con discapacidad, en el marco del sistema general de educación, para facilitar su formación efectiva».
Son muchas las organizaciones que trabajan desde hace años en la apertura de una educación plena para todos, pero son más las denuncias de padres que sienten sufren la discriminación a sus hijos por un sistema educativo que todavía dice que “no”.
