El Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP) rechazó la plataforma virtual del denominado «Plan Maestro», lanzado por el presidente Mauricio Macri y el ministro de Educación y Deportes, Esteban Bullrich, y aseguró que «es paradójico que el gobierno anuncie una consulta para su posterior envío al Congreso» y que «esa herramienta pondere el diálogo ante su total incumplimiento de la ley».
«Las normas determinan la convocatoria a la Paritaria Federal Docente. El gobierno se negó a dialogar en los ámbitos previstos por la legislación vigente. En el Parlamento, el oficialismo y otros bloques impidieron una sesión especial para tratar el tema», explicó hoy Daniel Di Bártolo, secretario de Educación del SADOP.
El dirigente nacional reseñó que el Ejecutivo aparece de esa forma formando «una imagen dialoguista y llamando a consulta por una educación de carácter genérico y voluntarista para instalar en la sociedad la idea de que mientras dialoga los docentes paran».
«El gremio procura mostrar la conducta dual del gobierno. La primera enseñanza a heredar es la verdad y la coherencia. En la ventana ‘Documentos’ de la plataforma del ‘Plan Maestro’ se alojan para ser descargados los de esta etapa de gobierno, sin referencia a las resoluciones del Consejo Federal de Educación que Bullrich firmó como encargado de la educación porteña y que instrumentaron los lineamientos de la Ley de Educación Nacional», puntualizó.
Di Bártolo añadió que ello «es grave», porque «los procesos educativos requieren participación, tiempo y evaluaciones».
También expresó que «la mayor parte de las metas del ‘Plan Maestro’ surgió de los objetivos y fines de las Leyes de Educación Nacional y de Financiamiento Educativo, por lo que no son innovaciones aunque se las presente con un halo de revolución».
«Maestros y profesores no fueron consultados ni convocados para debatir sus alcances que, en uno de sus capítulos, trata de forma específica el tema docente. Es por lo tanto falaz la iniciativa montada sobre el eslogan del diálogo autoritario y unilateral, que dejó afuera de su origen la opinión de los docentes», subrayó.
El sindicalista indicó que «la tendencia descentralizadora anclada en las propuestas de mercantilización educativa está en la fundamentación del plan y, por eso, la página no contiene abordajes pedagógicos ni filosóficos sino solo avisos publicitarios de corto alcance y con pretensiones efectistas».
«El ‘Plan Maestro’ se basa en que individuos aislados realicen propuestas en una página de internet. No hay foros ni invitaciones a talleres, jornadas o seminarios. Es un engaño que no transformará lo necesario para que calidad integral e inclusión constituyan dos políticas armónicas para una sociedad justa. El primer gran reconocimiento debería ser para los docentes y las escuelas, que responden día a día a los desafíos de educar», concluyó Di Bártolo en representación de la conducción nacional.
