Primer consenso. El ciclo lectivo 2018 comenzará el 5 de marzo y concluirá el 14 de diciembre, indicaron desde el Ministerio de Educación de la Nación, y afirmaron el acuerdo de la mayoría de las provincias con respecto a la fecha, que se espera se ratifique durante la reunión en la primera semana de diciembre del Consejo Federal de Educación. Desde la mirada local, a pesar de que las fechas estén casi resueltas, existen otras problemáticas en torno a la educación las cuales no tienen un panorama positivo sino mas bien van en detrimento de la misma. Javier Almirón, secretario gremial de Amsafe dialogó con Conclusión al respecto.
El 5 y 6 diciembre se llevará adelante en el municipio bonaerense de San Fernando la reunión del Consejo Federal de Educación, encabezada por el titular de la cartera educativa nacional, Alejandro Finocchiaro, de la que participarán todos los ministros del área de cada provincia.
Allí, cada jurisdicción deberá aprobar el calendario escolar 2018, pero según informaron voceros del Gobierno , «todas las provincias, menos San Luis y Santa Cruz consensuaron que el inicio de clases será el 5 de marzo y la finalización del ciclo lectivo el 14 de diciembre».
Explicaron además, que ya existe acuerdo para que la Ciudad y las provincias de Buenos Aires y Salta inicien sus vacaciones de invierno el 9 de julio, mientras que las restantes la comenzarían una semana después.
Javier Almirón, secretario gremial de Amsafe explicó que dichas fechas nada modificaría cómo vienen trabajando los docentes. Sin embargo hizo hincapié en las problemáticas que aquejan a la educación en general y que lejos de solucionarse, juegan en detrimento de la misma.
Consultado por el Operativo Aprender, Almirón expresó: «Lo que nosotros planteamos es que no obedece a un planteo de objetivos que busquen mejorar situaciones concretas sino que tiene que ver con compromisos asumidos por el Gobierno nacional ante organismos internacionales».
El representante del gremio detalló que el Aprender 2016 arrojó resultados mejores que el operativo nacional de evaluaciones de 2013 y contó que «el Gobierno ante esta situación, pidió a la Ocde (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) que no se publicaran los datos en el comparativo internacional».
«En la práctica el Gobierno está desfinanciando el plan Progresar, se cortó el Conectar Igualdad porque no hay financiamiento para capacitar y desarrollar el programa de Educación sexual Integral. Lo mismo pasa con los programas socio-educativos como centros de actividades juveniles, radios escolares, orquestas, coros, etc. En definitiva en vez de querer mejorar la escuela secundaria que es lo que está en debate, la perjudica», finalizó.
