La diputada provincial del GEN, Mónica Peralta, presentó un proyecto que busca crear en Santa Fe un Programa de Tecnologías Asistivas para la Integración Educativa de personas con Discapacidad. La iniciativa retoma textos impulsados en 2011 y 2020, tiene media sanción de la Cámara baja, y ahora debe ser tratada por el Senado.
La presentación tiene el objetivo de promover y concretar avances en el proceso de aprendizaje de alumnas y alumnos con discapacidad, a través del uso herramientas tecnológicas y formación específica para docentes.
“Poder establecer este programa implicaría un adelanto en la integración al sistema educativo general de personas con discapacidad, y su implementación incluye la formación de docentes como el entrenamiento en habilidades con tecnologías asistivas básicas, avanzadas, y el desarrollo de habilidades pedagógicas adecuadas”, señaló la legisladora santafesina, que salió a difundir nuevamente la iniciativa en la previa del 3 de diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad.
En este sentido, Peralta aseguró: “Creemos que el Estado provincial debe tener implicancias en el desarrollo y la administración de los recursos necesarios para integrar e igualar las posibilidades en el ámbito educativo para alumnas y alumnos con necesidades educativas especiales”. Cabe señalar además que la propuesta de la diputada provincial se enmarca en los lineamientos de la Ley Nacional de Educación, la cual postula que ésta y el conocimiento «son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado».
“Hasta el momento Santa Fe no cuenta con un marco legal en el que se contemple a las tecnologías asistivas como herramientas transformadoras que posibiliten el desarrollo de la autonomía personal y de integración social de alumnos y alumnas con discapacidad”, alertó la legisladora del GEN, y agregó: “Por eso es necesario que el Senado provincial esta vez trate este proyecto de ley que ya tiene media sanción en Diputados, y que el Ejecutivo lo ponga en funcionamiento a la brevedad”.
Entre los principales aspectos del proyecto impulsado por Peralta está la creación de talleres e instancias de formación para que alumnas y alumnos puedan interactuar e incluso enseñar y compartir el uso de las tecnologías asistivas en ámbitos educativos integrados, además de la creación y gestión de campus educativos virtuales para favorecer la educación a distancia de personas con discapacidad. También contempla la creación de un equipo interdisciplinario sobre el uso de tecnologías empleado en la educación e integración.
“Con este proyecto pretendemos que la tecnología otorgue nuevas posibilidades de desarrollo a las personas con discapacidad, sobre todo para la realización de objetivos curriculares y académicos que antes hubieran sido muy complejos sin la existencia de los recursos tecnológicos que hoy existen”, finalizó la diputada provincial.
Contexto
La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró en 1992 al 2 de diciembre como el Día Internacional de las Personas con Discapacidad con el objetivo de promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidades, y así concienciar sobre su situación en todos los aspectos de la vida política, social, económica y cultural.
Sobre las Tecnologías Asistivas
Se denominan así a todos los recursos tecnológicos (herramientas, técnicas y procesos) utilizados por personas con discapacidades para poder realizar tareas regulares con el objetivo de mejorar su calidad de vida, la integración participativa en la comunidad, y eliminar dependencias educativas.
En el mismo sentido, las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), son el conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones contenidas en señales de naturaleza acústica (sonidos), óptica (imágenes) o electromagnética (datos alfanuméricos).
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La habitual lentitud del Senado
La iniciativa actual retoma un proyecto que Peralta presentó en 2011 (Expte. Nro. 25270) y en el año 2020 (Expte. Nro. 39415). En esta última oportunidad fue aprobado por está Cámara de Diputados y Diputadas en la sesión del 5 de noviembre de 2020, pero perdió estado parlamentario mientras esperaba ser tratado en la Cámara de Senadores.
