Lousteau: «Los empresarios dicen, me cuesta mucho pagar sueldos pero al trabajador no le alcanza para nada»

El diputado nacional Martín Lousteau cuestionó los vetos del presidente Javier Milei a las leyes vinculadas con el financiamiento universitario y el Hospital Garrahan, y defendió la necesidad de sostener políticas públicas de largo plazo en materia de educación y salud.

Lousteau formuló sus declaraciones durante la reunión impulsada por la diputada Marcela Pagano, en la que se presentó en la Cámara de Diputados el Observatorio de Empresas, un espacio de relevamiento y debate enfocado en la crisis de las pequeñas y medianas empresas y la caída del empleo en la Argentina.

“Es increíble que estemos hoy acá teniendo que debatir estos temas después de los vetos. No solo porque en el caso de las universidades es la segunda vez que recorremos todo este proceso de votar a favor, vetar y volver a votar a favor, y además en el transcurso de todo este año desde que pasó eso, se ha perdido un tiempo precioso”, sostuvo.

El legislador también cuestionó el tratamiento que el Gobierno nacional le da a la educación y la salud. “Es inaudito, es increíble y es patético porque el Garrahan y las universidades públicas son dos de las pocas políticas públicas que tienen reconocimiento afuera de la Argentina, tienen reconocimiento internacional, y las dos cosas están siendo atacadas, es por eso que obviamente voy a votar a favor de las dos leyes en contra de los vetos”, remarcó.

En ese sentido, apuntó contra el presidente Javier Milei: “El presidente Milei no habla nunca de salud ni educación, jamás. Habla del riesgo país, habla de agregados monetarios, habla de las lefis, pero no habla del futuro de nuestros hijos, nunca, nunca jamás”.

Y agregó: “El único momento en que habla de la educación es para atacar las universidades, en el único momento en que habla de la salud es para atacar al Garrahan. Después no dice absolutamente nada de la educación en general”.

Las cifras sobre educación

Durante su exposición, el diputado presentó una serie de datos sobre el sistema educativo argentino y advirtió sobre las dificultades de aprendizaje en los distintos niveles. “En tercer grado uno de cada diez argentinos no está alfabetizado. Uno de cada tres tiene dificultades de comprensión lectora”, señaló.

 “Uno de cada cuatro en la escuela secundaria no entiende una regla de tres simple, uno de cada cuatro. Siete de cada diez tiene un desempeño en matemática que está por debajo del nivel esperado”

También afirmó que solo una minoría completa la trayectoria educativa obligatoria en tiempo y forma: “Diez de cada cien, es decir, uno de cada diez alumnos en la Argentina se reciben complementando todos los ciclos, es decir, terminando el secundario en tiempo y forma y con los conocimientos suficientes de lengua y matemática. Uno de cada diez”.

Para Lousteau, la educación requiere inversión, planificación y acuerdos de largo plazo. “Argentina necesita invertir masivamente en educación e invertir mejor de lo que se hizo en el pasado. De hecho, Argentina fue grande cuando invirtió en educación”, sostuvo.

“En el año 2023 la inversión nacional en educación fue de 1,48 puntos del PBI, la del 2024 fue de 0,96, la del 2025 fue 0,73, es decir, la mitad que en 2023 y la que está en el presupuesto para el año que viene es la misma que este año. La mitad que en el 2023”

“La educación es la llave de la movilidad social en la Argentina y del desarrollo productivo, de las dos cosas simultáneamente y es el principal mecanismo de igualación social que tiene el país”, remarcó.

Defensa de las universidades públicas

El diputado también defendió el rol de las universidades públicas en la formación de profesionales y cuestionó la posibilidad de que el sistema educativo se divida entre instituciones para sectores de mayores ingresos y otras destinadas al resto de la población.

“Argentina tiene solamente el 19% de sus jóvenes entre 25 y 34 años con un título universitario terciario. Los países de la OCDE tienen el 48. Gastamos la quinta parte por estudiante terciario que los países desarrollados”

Además, sostuvo que la formación universitaria mejora las posibilidades laborales y los ingresos. “Cuando alguien obtiene un título universitario, y tiene mucha menos probabilidad de estar desempleado. Y alguien que tiene un título universitario, gana en promedio 63% más que alguien que apenas tiene un título secundario”, afirmó.

“Cada vez que perdemos un buen profesor universitario porque le pagamos mal, perdemos futuros profesores universitarios”, advirtió.

No sé de dónde van a sacar buenos profesores universitarios de las universidades privadas, sino se forman los futuros profesores en las universidades públicas

Críticas al Gobierno por el conflicto en el Garrahan

Lousteau también cuestionó las medidas y declaraciones oficiales en relación con los trabajadores del Hospital Garrahan. “Si el Gobierno Nacional agrede a los médicos, ¿qué quiere decir que los agrede? No les paga bien, les recorta los sueldos, igual que a los docentes, a los profesores universitarios”, afirmó.

Luego enumeró distintas expresiones atribuidas a funcionarios y legisladores: “Una diputada los manda a estudiar efectos especiales, otra diputada le dice que ganan muchísimo más que la canasta básica familiar, el jefe de gabinete los llama becarios, mienten todo el tiempo con los datos, difaman acerca de lo que ocurre dentro del hospital, falsean las estadísticas acerca de los aumentos que van a tener el año que viene y los que tuvieron con respecto al pasado”.

 “Los 1.500 millones de dólares que se gastó en tres días el gobierno para tratar de conseguir 800 millones de dólares, pagan 12 años del presupuesto del Garrahan. En tres días se gastaron 12 años del presupuesto del Garrahan”.

Finalmente, Lousteau cuestionó el enfoque del Gobierno y defendió una alternativa basada en la planificación y la transparencia. “Hay otra manera de tener superávit, porque si no terminamos con 200% de inflación mensual, cuando hay tanto desorden fiscal, pero al mismo tiempo atender las necesidades. Y esa manera es privilegiando lo importante primero, segundo, gestionando con transparencia y sin corrupción. Tercero, planificando, acordando, diagnosticando e implementando”, expresó.