Paritaria docente y disputa de sentido: ¿escuelas abiertas es lo mismo que normal dictado de clases?
El Ministerio de Educación provincial y los gremios del sector batallan por imponer su relato, para lo cual cada uno usa sus datos. La tensión entre capital y trabajo en el trasfondo de la disputa.
En una escuela de Rosario, madres y padres apoyaron el lunes la lucha docente.
Tres días después del paro de trabajadores de la educación convocado por Amsafe (públicos) y Sadop (privados) el último lunes en toda la provincia, el Ministerio de Educación de Santa Fe aseguró que “el 86,71% de los docentes completó la Declaración Jurada de haber prestado servicio el 2 de marzo”, día del inicio de clases. Sin embargo, el sindicato de maestros de escuelas de gestión privada indicó este jueves que “aunque la mayoría de las escuelas abrió, las clases no se dictaron con normalidad y en la mitad de ellas el acto de inicio del ciclo lectivo se realizó el martes 3 de marzo, aunque el Ministerio de Educación no lo admite”.
El cruce de datos entre el Gobierno santafesino y los sindicatos del sector público que lo enfrentan, expone una disputa por el sentido sobre cómo mostrar una medida de fuerza -instrumento previamente vilipendiado- ante una comunidad que está agobiada por múltiples problemas, algunos similares al de los trabajadores de la educación, que le sobra mes al final del sueldo. Y, de esa manera, corre el eje de la confrontación principal, que es la tensión entre el capital y el trabajo.
Algo similar ocurrió en los días previos a la huelga, cuando las partes disputaron sobre el monto salarial que percibiría un docente inicial con la oferta realizada por la Casa Gris durante el primer semestre del año. Como si, finalmente, el destinatario no lo supiera cuando observa el recibo de sueldo o va al cajero automático.
¿Cómo se mide un paro?
Sadop Rosario cuestionó el mecanismo utilizado por el Ministerio de Educación para contabilizar la adhesión al paro del lunes 2. El Gobierno provincial exige a los docentes completar una declaración jurada para evitar descuentos salariales, un sistema que “distorsiona la información real”.
Desde el gremio señalaron que ese mecanismo no contempla múltiples situaciones habituales del sistema educativo, como profesores que no daban clases ese día, trabajadores con licencias por enfermedad o personal que cumple tareas institucionales que no implican presencia frente a alumnos. “Se está montando una operación a partir de las declaraciones juradas manipuladas para que se ajusten a una estadística que no refleja la verdadera adhesión a la medida de fuerza”, indicó la entidad sindical por medio de un comunicado.
“Si hay algo que no tuvo de normal este inicio del ciclo lectivo fue la presencia y la actividad escolar del 2 de marzo”, aseguró el secretario general de la delegación Rosario del gremio, Martín Lucero.
Una encuesta realizada en los 7 departamentos en los que ejerce la representatividad Sadop Rosario, muestra que en la mitad de las instituciones el acto de apertura del ciclo lectivo se realizó el martes 3, en contraste con lo que sostiene la cartera educativa.
“La consulta da cuenta que el 92% estuvieron abiertas durante la jornada de paro (coincide con la información difundida por el Ministerio de Educación) pero ese dato no alcanza para describir lo ocurrido durante la jornada de paro”, planteó el Sadop.
“Cuando se analizan las actividades efectivamente realizadas, el panorama cambia: solo el 40% de las escuelas tuvo actividad ‘normal’, mientras que el 60% restante no dictó clases”, detalló Lucero. Dentro de ese grupo, “el 26% registró clases únicamente en algunos cursos, el 21% tuvo docentes presentes cumpliendo horario pero sin alumnos ni actividad pedagógica y el 5% realizó únicamente el acto de inicio del ciclo lectivo y luego se retiraron los estudiantes”.
Otro punto que destaca el relevamiento es la presencia de adhesión al paro en la mayoría de las instituciones. De acuerdo con los datos recopilados por Sadop, en casi el 76% de las escuelas hubo docentes que se sumaron a la medida de fuerza y solo en el 24% de los establecimientos no se registraron adhesiones.
Dato y relato
El Gobierno de Santa Fe informó este miércoles que el 98 % de las escuelas de gestión oficial y privadas estuvieron abiertas y funcionando el lunes 2 de marzo, día en el que comenzó el ciclo lectivo 2026.
De acuerdo con un relevamiento realizado por la cartera, sobre un total de 2.465 instituciones educativas relevadas en todo el territorio provincial, 2.412 establecimientos permanecieron abiertos y desarrollaron actividades con normalidad, mientras que solo 53 estuvieron cerrados. Desde el ministerio señalaron que la muestra es representativa de todo el sistema educativo provincial.
“Lo más importante que se vio ese día fue a las familias acompañando el inicio de clases: madres y padres llevando a sus hijos a la escuela, chicos con sus mochilas cargadas de ilusión para comenzar el año y docentes esperándolos en el aula para enseñar. Esa imagen, que se repitió en toda la provincia, refleja lo mejor que puede ocurrir en una sociedad: niños aprendiendo en la escuela, con un libro en la mano y un maestro guiando ese camino”, destacaron desde el Ministerio de Educación.
Otro dato relevante es que el 86,71 % de los docentes de escuelas públicas y de gestión privada completó hasta el momento la Declaración Jurada de Prestación de Servicios correspondiente al lunes 2 de marzo, indicando de esa manera que asistieron a dar clases ese día, añadió el Gobierno. Sin embargo, eso sólo muestra que los trabajadores la completaron para evitar el descuento del presentismo, no que estén de acuerdo con la política salarial estatal.
“Sobre un total de 77.901 docentes de gestión oficial y privada, hasta la tarde de este miércoles 67.553 completaron el formulario correspondiente para esa jornada, y se espera que el número aun sea mayor”, añadieron las fuentes oficiales.