Santa Fe limita el uso de celulares en escuelas: ¿cómo impactará en primarias y secundarias?

El Gobierno de Santa Fe restringirá el uso de teléfonos celulares en las escuelas: para el nivel inicial y primario estos dispositivos estarán directamente prohibidos tanto en el aula como en los recreos, mientras que en las secundarias sólo se podrán utilizar cuando formen parte de una actividad pedagógica. A los docentes, en tanto, se los capacitará para que estén actualizados sobre los avances tecnológicos y para que puedan trasladar el material académico al mundo virtual.

La medida –que se enmarca en el Programa de Educación Digital que lanzó el Ministerio de Educación– establece que el uso recreativo de dispositivos digitales personales dentro del aula quedará prohibido para todos los estudiantes en todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial. El objetivo es “preservar espacios pedagógicos adecuados para el desarrollo cognitivo, social y emocional de niñas, niños y adolescentes”.

Pese a su prohibición, en los niveles inicial y primario se podrá hacer un trabajo pedagógico con tecnología cuando sea necesario utilizar herramientas digitales. Las familias podrán decidir si los estudiantes llevan o no teléfonos a la escuela, pero no podrán utilizarlos durante la jornada.

En nivel secundario los celulares podrán utilizarse únicamente cuando formen parte de una actividad pedagógica previamente planificada y autorizada por el equipo directivo dentro de un proyecto institucional. Fuera de esos casos, las escuelas deberán establecer normas claras de guardado y uso dentro de los acuerdos de convivencia institucional. Entre las alternativas se incluye mantener los dispositivos guardados durante las clases o promover recreos libres de pantallas.

Al presentar el programa, el gobernador de Santa Fe, Maximiliano Pullaro, manifestó: “Hay que animarse a discutir la educación digital, a decir que en las escuelas de la provincia no se van a poder usar los teléfonos celulares a menos que haya una regulación específica”.

Por su parte, el ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, destacó: “Estamos fuertemente comprometidos con la alfabetización, pero sólo con eso no alcanza, porque vivimos en un mundo digital. La escuela no puede ser ajena a los problemas que esto conlleva, ni a su función primordial de formar a las futuras generaciones para vivir en él”.

“Nos atraviesa el problema del uso del celular –continuó el funcionario–. Es una herramienta súper potente y útil, pero trae aparejadas muchas dificultades, problemas y riesgos, que cada vez se agudizan más. Por eso trabajamos en pautas para la elaboración de protocolos que apunten a la prohibición y regulación del celular, para que el uso en establecimientos y ámbitos escolares sea moderado. En la escuela tenemos el gran desafío de restringir el uso del celular porque interfiere en la buena y sana socialización. Este dispositivo es un lugar de riesgo y amenaza, pero también de grandes oportunidades. Tenemos que formar a los chicos y adolescentes para el uso seguro, responsable, ético y crítico del celular, por eso pensamos esta medida desde la regulación”.

Por último, el coordinador del Programa de Educación Digital, psiquiatra y concejal rosarino, Lucas Raspall, detalló: “El uso del teléfono celular estará prohibido en el nivel inicial y en la primaria, no se puede usar ni en el aula ni en la escuela, esto quiere decir recreos, ingresos y salidas. Pretendemos que se demore el primer teléfono propio”.

“En la secundaria –completó– la historia es deferente, por eso hablamos de regulación de uso. Vamos a intentar de que siempre un docente pueda liderar una propuesta en el aula con un propósito pedagógico anclado en la currícula. Se usará el teléfono, la Inteligencia Artificial (IA) y otras herramientas, pero siempre bajo la tutela un docente y no con un fin recreativo, sino académico. Este plan no pone un demonio en los celulares, sino que entiende que saber usar este dispositivo de manera segura, responsable, ética, crítica y creativa es algo que se aprende”.

El profesional de la salud mental apuntó además que los educadores serán instruidos en la materia: “Habrá capacitaciones para todos los docentes, asincrónicas y virtuales, y luego habrá profundizaciones, que pueden ser sincrónicas y presenciales. Esto no se va a interrumpir nunca, porque hay cambios todo el tiempo. También vamos a pensar material didáctico que baje al aula para que sea utilizado por cada docente, independientemente de su área”.

Raspall remarcó que se debe trabajar en la capacidad crítica y ética de los jóvenes: “No hay que tomar al reel o a los videos que se ven en las redes como una verdad absoluta. Asimismo, las problemáticas de salud mental que crecen año a año en sus estadísticas también tienen que ver, al menos en parte, con el uso inadecuado y excesivo que se hace de los dispositivos y en particular de las redes. En el suicidio adolescente es muy común ver que en la previa hubo situaciones de acoso, especialmente digital. Hay que sacar la idea de lo que sucede en el mundo virtual no es la realidad”.

El rol de las escuelas

Las instituciones educativas deberán incorporar estas pautas dentro de sus acuerdos de convivencia y definir reglas sobre el uso, el guardado de los dispositivos, los canales de comunicación con las familias y las responsabilidades ante eventuales pérdidas o daños.

Ante incumplimientos, las intervenciones deberán seguir el principio de gradualidad previsto en el régimen de convivencia escolar, priorizando instancias formativas, de reflexión y reparación antes que medidas punitivas.

El Ministerio de Educación propuso a las familias que participen en instancias de diálogo con las escuelas y firmen una carta compromiso al inicio del ciclo lectivo para acompañar el uso responsable de la tecnología por parte de los estudiantes.

La normativa, sin embargo, contempla excepciones para casos específicos, como estudiantes que necesiten utilizar dispositivos para el monitoreo de su salud o garantizar condiciones de accesibilidad vinculadas a determinadas discapacidades.

Programa de Educación Digital

El Programa de Educación Digital promueve la prevención de adicciones tecnológicas, la regulación del tiempo de pantalla y el cuidado de la salud mental en entornos digitales.

Entre sus herramientas prevé la creación de un Sistema Provincial de Alerta Temprana en Riesgos Digitales Escolares, articulado con equipos socioeducativos y áreas de salud, justicia y protección de derechos. El objetivo es detectar situaciones de riesgo vinculadas al uso indebido de tecnologías, como grooming, ciberbullying, apuestas online, sextorsión, consumos problemáticos, violencias digitales, estafas online o ludopatía digital.